Colecții

Note despre dizabilitatea de la o cantină școlară din Kenya

Note despre dizabilitatea de la o cantină școlară din Kenya


În timpul voluntariatului Marie Lisa Jose în Kenya, un student o învață că dizabilitatea nu înseamnă incapacitate.

„NIMESHIBA, NIMESHIBA”, repetă Ian. Încerc să-i ignor plățile și în loc să îngenunchez și să împing spre el placa de plastic verde abia atinsă spre el, îndemnându-l să-și termine prânzul. Nu îl acuz că nu dorește să mănânce; Știu că nu voi atinge prânzul de fasole fiartă gooey.

Dar doar fiind voluntar la școală, nu pot face nimic pentru a-l ajuta. Singurul mod în care oricare dintre noi se ridică din această cameră întunecată care servește ca bucătărie, sală de clasă și sala de prânz este dacă Ian își termină prânzul.

Îmi plac toate lucrurile pe care le fac la Sf. Petru, cu excepția serviciului de prânz. Nu mă bucur în mod deosebit când vine vorba de forța de a hrăni copiii.

În partea îndepărtată a încăperii, băncile maro sunt împinse de peretele cu față de cărămidă. În perete există o gaură dreptunghiulară care servește neintenționat ca fereastră. Un curent constant de lumina soarelui izbucnește și cade pe o imagine a steagului kenian lipit pe peretele opus.

În micul spațiu dintre bănci, copiii cu vârste între patru și șaisprezece ani sunt agățați pe farfurii de plastic revărsate cu fasole brună. Cine i-a așezat la prânz i-a separat pe copiii cu dificultăți mintale și copiii „normali”. Cred că este doar greșit, având în vedere că Sfântul Petru se mândrește cu faptul că este o școală integrată, care să răspundă nevoilor elevilor provocați împreună cu restul.

Brusc, există liniște în cameră pe măsură ce întunericul coboară pe steagul kenian.

Mă uit în sus să văd silueta mătușii Rose, mama școlii și bucătăreasa. Mâinile ei sunt pe șolduri, figura ei bine înzestrată blocând lumina soarelui. Se uită la copiii din Kis cute în timp ce se apropie mai mult de farfuriile lor. Una dintre fete, Bridget, deschide gura cu un hohote. Mătușa Rose o lovește și-i înfigă o lingură de fasole în gura deschisă.

Nu este o priveliște frumoasă. Tanti Rose este o persoană amabilă la inimă. Ea are grijă de copiii de la Sf. Petru, ca și cum ar fi ei. Dar când spionează prânzurile neterminate, se transformă într-un monstru.

Fotografie de autor

Alături de mine, Ian tremură. Trag singurul scaun din cameră și îl protejez pe Ian de mânia mătușii Rose. Din păcate, acest lucru îl face invizibil doar atât de mult timp. Mătușa Rose îl strigă cu un urlet tunet și pornește spre colțul nostru. Ian scoate un hohote în timp ce ridică mâna să lovească.

Tot odată apare Boniface. Într-o mișcare rapidă, vine între noi și mătușa Rose și apucă farfuria de la Ian cu o mână. Își înfășoară celălalt braț în mod protector în jurul fratelui său de patru ani.

Boniface are zece ani, înalt cu ochii sclipitori. Ortografia, citirea și numărarea sunt dificile pentru el. Stă în aceeași clasă cu fratele său - clasa mea. Depinde de fratele său în vârstă de patru ani pentru toate lucrările sale de clasă.

Boniface este provocat mental, dar niciun handicap nu poate altera dragostea lui pentru fratele său mai mic.

Boniface șoptește lui Ian, care își sprijină capul pe pieptul fratelui său. Boniface așteaptă până ce suspinele lui Ian se liniștesc. El desface blând mâna. Ian deschide gura pentru a primi o lingură de fasole gooey de la Boniface.

Brațele mătușii Rose, întrerupte momentan în mijlocul aerului, coboară și înconjoară frații într-o îmbrățișare de urs. Nu mă deranjează nici să-mi ascund lacrimile. Mă simt mândru că sunt profesorul lui Boniface.


Priveste filmarea: Calatoria ca experienta de invatare. Mara Theodora Neacsu. [email protected]